18时许，参加沙龙活动的两所学校部分党员，在宋允泉站长陪同下参观了位于济南西郊空军基地的“五七专列站”和“毛泽东旧居”。
宋站长首先向各位嘉宾介绍了车站及旧居的历史作用，然后进一步讲解了毛泽东主席的专列在此处23次停驻，接见外宾和各级干部群众，以及在济南深入调查研究的历史往事。
落座后，两个支部的党员们进行了座谈交流，纷纷表示三方应加强合作，深研细学毛泽东思想，实践毛泽东文化，共同在两所已经有着深厚土壤的学校弘扬红色文化，将红色基因作为教书育人的法宝，永续传承，发扬光大。
此前，两所学校在张扬红色文化、传承红色基因方面都有多年的探索与实践。济南外海实验学校也因此成为“传承红色文化经典学校”，济南市明湖小学成为“德育教育品牌学校”。
这里简要回顾两个学校红色文化工作片段，以孩子们的红色传承与担当向建党98周年献礼！
传承红色文化经典学校——济南外海实验学校
2019年 5月25日，六一国际儿童节来临之际，在欢庆建国70周年的大喜日子里，济南市外海实验学校全体师生精心编排的“童心向党·颂祖国”展演，暨新时代小学生版全景音乐舞蹈史诗《东方红》在山东省会大剧院惊艳登场了！这是全国小学生庆祝六一儿童节的绝美礼物，也是齐鲁大地献给祖国70华诞的大礼！
小学生，大情怀，这场精彩绝伦、气势恢宏的演出让人眼前一亮。外海师生及家长真挚的爱国情像一枝如椽大笔，描绘着中国从无到有、从落后到崛起的历史画卷，展现了一部辉煌的中国革命史！感人至深的故事剧情，响彻心扉的音乐旋律，催人泪下的经典唱段，引人入胜的舞美灯效，令人神往的艺术氛围，彰显着外海实验学校上下一心、通力合作的强大能力。台上台下歌如潮、旗如海，大剧院沸腾了……
新时代小学生版全景音乐舞蹈史诗《东方红》，其规模之宏大、水平之高、影响之广泛，出自一所小学难免让人心生疑惑，这样一台在省会大剧院上演、具有相当艺术水准的演出，怎么打造出来的呢？
我们看看校长许丽明怎么说的：在育人治校的实践中，以红色教育代表的爱国主义教育是最有力的抓手。
我们看看他们怎样做的:2007年初在许校长的带领下，十余年来，学校利用各种教育契机对学生进行红色教育、爱国教育，形成学校教育特色，收效显著。总起来可圈可点的红色教育活动及经验有：
一是“为学生终身发展的教育”是学校坚定的办学目标。硬件好、质量高是民办学校的追求的目标。校长许丽明的红色教育方案一经提出，便受到一些阻力：有的教师觉得我们是民办学校，政治上东西可以少搞；有的教师认为搞这些东西无形中会增加工作量、挤占休息时间；更有不少家长担心排练节目搞演出会耽误孩子学习……,作为一名资深教育工作者，许校长深知，没有对历史的了解和铭记，孩子是不会真正地发自内心地去热爱和珍惜今天的幸福生活，对爱国也不会发自肺腑和感同身受。爱国的前提就是首先要了解中国的历史，了解中国人民在共产党的带领下经过一系列艰苦卓绝的革命斗争，最后建立新中国日益奋发图强的历史。许校长提出的校训就是育中国心，做世界人。我们所做的事情就是给孩子人生打上一个红色的印记，为他们树立正确的价值观奠定基础。老校长极高的站位，学校师生一致努力，家长们的高度配合是开展好各项红色教育活动的前提。
二是新时代小学生版的大型音乐舞蹈史诗《东方红》成为红色教育的靓丽品牌。从2007年开始，每年5月都会有一场盛大的师生活动——五月红歌赛。全校师生以班级为单位，进行固定曲目的红歌合唱比赛，从班级赛、级部赛、再到校际赛，为期一个月的时间里，师生人人参与，校园歌声嘹亮。2016年为纪念长征胜利八十周年，许校长带领老师策划了以“童心飞扬颂长征”为主题的“长征组歌”六一展演活动，并在家长自愿众筹门票的情况下首次将演出搬上了省会大剧院的舞台。许校长说“之所以选择在省会大剧院演出，是希望通过这种庄重感让学生们了解长征的原因、历程和意义，通过准备表演的这段过程，让孩子们铭记这段历史。”这次演出不仅当时在济南教育界小有名气，而且还被央视《我有传家宝》栏目看中，邀请师生在同年6月赴京参加了该节目的录制，并在央视一套播出。20119年5月25日，济南市外海实验学校为庆祝新中国成立七十周年而精心筹备排练的“童心向党颂祖国”活动将在省会大剧院隆重上演。此次演出是以音乐舞蹈史诗《东方红》为蓝本编排，全校师生精心准备了近一个学期。在后期排练中，参加演出的孩子们经常利用大课间、社团课等时间在教学楼下的台阶上练习，经常要穿着服装，绑着绑腿一站一个多小时，可是孩子们不叫苦、不叫累，仍然兴致高昂地自愿排练，这让许校长和老师们深感欣慰。国家以及省、市有十家媒体报道了演出，在社会引起极大反响。
三是有特色红色教育为内容研学活动成为小学校研学的典范。济南市外海实验学校还开展了清明节远足祭扫烈士陵墓、红领巾寻访、寻领袖足迹植红色基因、南京红色研学等众多爱国主义活动。
五年前，学校发起了结对帮扶临沂市革命老区蒙阴县贫困孩子的活动，通过小学与学校班与班、个人与个人结对，送慰问品，教师座谈、学生家庭互访等活动，从精神上、物质上给予帮扶，现在有一些外海的学生毕业离校了，但与结对同学，一直保持着联系。
2019年1月25日寒假伊始，济南市外海实验学校六年级联合中队开启了“寻领袖足迹植红色基因”假日寻访红色研学之行。参观了毛泽东五七专列站和明湖小学毛泽东诗词诵读基地。通过重走毛泽东主席在济南的足迹，感受老人家艰苦奋斗、为国家日夜操劳的精神；通过学习观摩明湖小学被树为全国毛泽东诗词诵读示范基地的经验，明确了下一步努力方向。活动结束，队员们纷纷写下自己此行的感受，对毛主席精神的实质内涵有了更加直观的感性认识和更加深刻的理性思考，真切地体会到艰苦卓绝的斗争环境下的革命精神，知道了一代领袖毛主席的革命壮举和伟人情怀。
四是开发红色专题课程，打造红色教育特色教学。如何让红色教育不是高高悬在天上的？如何让其更立体化、接地气儿？许校长将其与学科活动互相渗透、紧密结合。小学高级课本有一个专题叫“走近毛泽东”，于是许校长就启发老师们设计了“毛泽东诗词研究”、“走近鲁迅”等多个小型研究性课题，让孩子们在完成课题研究的过程中，自发查阅书籍资料，制作结题PPT，在班内向老师和同学们介绍、汇报。“红色教育不一定非得是我们主导和灌输，让孩子们成为课堂的主人，他们会学习得更主动，感受得更深刻。”在这种浸润式的红色教育方式下，红色基因已经深植于孩子们的心田，并内化于心，外化于行，用行动践行和体现着坚韧、奉献、勤劳、爱心。
德育教育品牌学校——济南市明湖小学
十几年来，济南市明湖小学一直把位于校园内的毛泽东视察北园纪念地，当做得天独厚的红色文化资源，对师生进行革命传统教育。
陈殿军校长还坚持开展毛泽东诗词诵读活动，让师生感受毛泽东诗词的优美和伟大，进而完善人格修养，让红色基因根植在小学生心中。小学积极争取了中国教育学会的支持，承担了国家十一五重点课题---《毛泽东诗词与学校文化建设》的研究。
他们从140多首毛泽东诗词作品中选出了89首，编成校本课程教材---《毛泽东诗词诵读》，按照六个主题分成六册为六个年级使用，并配以课时。在活动实践中，他们探索出毛泽东诗词教学的基本途径：以“听”为先导，激发学习兴趣;以“说”为纽带，培养感悟能力;以“读”为基础，提高欣赏水平;以“写”为契机，培养创造能力。并在音乐课堂上，给诗词配上节奏，让孩子们在优美的音乐声中深情吟唱；将毛主席诗词引入美术课堂，以诗词为画题，充分发挥学生的想象力，描绘其中的意境；还邀请毛体书法家讲解毛体书法特点、毛体书法与毛泽东诗词的关系，激励学生们把练习书法和咏读诗词相结合，有力地促进了学生争当“书法小名人”和学校书法达标活动的开展。
学校还以毛主席诗词为载体开展了“讲毛主席青少年的故事”、 “编毛主席诗词手抄报”各种形式的班队活动等，其中《一代伟人毛泽东》的主题班队会，荣获全国主题队会二等奖。有40余位同学写的儿童诗歌作品在报刊上发表，学生的小说《幸福槐下的童年梦想》和老师们的有关论文《绰然文集》，也出版发行了。学校被中国教育学会命名为全国毛泽东诗词咏读实验基地。
学校与山东省毛体书法研究会网、毛泽东文化网合作，深化毛泽东文化教育。学校聘请张新国为学校文化发展顾问。张新国将毛泽东青少年时期励志故事、《毛泽东书法与诗词关系》、《毛体书法创新与学校文化建设》专题引入学校，通过解析毛泽东的革命生涯和毛体书法的形成过程，深刻阐述了红色基因的内涵和传承红色基因的实践思考，既有宏观的归纳，也有细节的剖析，对于教师们今后大力进行教学创新和通过弘扬红色文化促进教学质量提高，打造明湖教书育人品牌，起到了积极的推动作用。
2018年，毛泽东文化网和明湖小学联合举办了纪念毛泽东主席视察济南北园首提“人民公社好”60周年纪念会和纪念毛泽东主席诞辰125周年暨毛泽东诗词书法展，使红色基因在师生心中生根发芽，也在社会上产生了良好的反应。